关于广告设计教育的几点思考

　　【摘要】为了提高学生就业的竞争力，通过对中国广告教育的现状与当前广告设计专业学生的现状分析，总结出学生就业竞争力得不到提高的深层原因为学生理论知识掌握不扎实，缺乏实际经验。文章提出结合实际对广告教育进行定位，根据社会需要，推进广告设计教育的改革。
　　【关键词】高等院校；广告设计；教育；就业
　　【中图分类号】 G712【文献标识码】A
　　【文章编号】1671-5969（2007）11-0143-02
　　
　　中国广告行业经过20多年的发展取得了令人瞩目的成就！广告业已成为炙手可热的职业之一。但是乐观的同时，我们也不能不深入思考，这种表面的繁荣与广告设计教育本身薄弱的根基形成的鲜明反差，人才短缺已成为许多广告公司发展的瓶颈，面临广告市场的全面开放，市场究竟需要怎样的广告设计人才？如何改变广告教育所面临的局面等等，这些问题确实需要我们深入思考[1]。
　　
　　一、广告设计教育的基本现状
　　
　　（一）社会层面
　　随着经济的发展，社会对广告设计人才的大量需求，全国许多高校都开设广告设计专业教育。这一方面促进了教育的发展,一方面使广告教育在根基还不稳固的情况下快速膨胀。与此同时，社会对广告设计教育的认识也过于简单化。大家普遍认为：会画画、会电脑制作就可以做广告。许多广告公司在招聘时列出应聘人员会操作哪几个电脑设计软件等。这种错误的信息对于已经或将要学习广告设计的学生以及开设了广告设计课程的学校来说将会是一种误导[2]。
　　
　　 （二） 学校层面
　　首先，从1999年高校扩招政策实行以来，广告设计招生数量不断刷新纪录，教育资源日趋紧张，教学质量和水平难以保证。单一的知识结构和学生综合素质不全面必然导致无法满足社会对综合性人才的需要。
　　其次，教学内容脱离实际。严格地讲，广告应用技能不应该是教出来的，而应该是在实践中锻炼出来的。也就是说，广告教育实践性非常强，需要学生有大量的时间进行实践锻炼，几乎毫无例外地要求应聘人员要有二年以上的实际工作经验，这也从侧面印证了对广告专业来说，广告知识是很难转化为广告技能的。从社会用人单位来看，广告公司等在招聘人员时，实践锻炼的重要性，而学校供给学生的几乎是与社会绝缘的知识。一方面学校无法提供给学生真正与社会接触的机会，一方面在理论上的研究和建设也很有限。
　　
　　二、广告设计专业学生的现状分析
　　
　　（一） 缺乏理论知识
　　广告设计类学生在巨大的就业压力下，学生中间出现了一股考证热和拿奖热。想以拿到更多的资格证书增加就业砝码，他们恰恰忽视了广告表面形式下的理论学习和思考。从长远来讲，不注重理论根基的学习方法对于学生的职业生涯和自我提升都会有不利影响。
　　
　　（二） 缺乏实际工作能力
　　广告设计不是空洞的理论说教，而是一门实践性很强的专业，不管是企业形象设计，还是视觉传达设计，都要求毕业生能够面对实际业务，在实践中去解决问题。当前的大学毕业生几乎谁的手中都有一张体面的文凭，而很多企业早已不再欣赏那些冠冕堂皇的本本，而是要在实实在在的工作中看你的能力。
　　
　　（三）缺少持续创新能力
　　不能否认，很多大学毕业生经过大学的学习具备了一定的创新能力。但是，他们的创新能力经不住时间的检验，缺乏持久性，在经过真刀真枪的检验之后，创意的火花很快就暗淡下去。
　　
　　（四） 缺乏团队精神
　　这也是不少用人单位反映毕业生的共同问题。这当然和中国的教育体制和教学方法有关。学生习惯于以个人为中心，强调张扬个性，而很难配合别人来完成任务[3]。
　　
　　三、广告教育改革的几点建议
　　
　　（一）加强师资队伍的建设
　　广告设计同其他专业一样，要求教师不断更新知识。对一个广告专业教师来说，没有一定量的与时代同步的新知识的积累，具体的教学则无从谈起。俗话说:“自己装满一桶的知识，才能够盛出一碗知识给学生”。所以教师还要不断的学习新知识，接受新信息。与此同时，一定的实践经验也是必要的，不但学生需要实践，教师也需要实践。广告设计实践是老师深化理论并运用于教学的必要途径，只有通过实践不断提高自己的综合素质，才能为社会培养出更优秀的广告设计专业人才。
　　
　　 （二）教学方法的多元化......