失败的师范教育 未来需要怎样的教师?

　　我国的师范教育应该强化，而不是取消，弱化 
 
　　我国正酝酿师范院校的招生改革，拟取消师范和非师范专业的分别招生规定，这意味着在我国有百年历史的师范生将会消失。这是记者昨天从北京师范大学举行的教师培养模式改革实验研讨会上获得的消息。

　　作为一个师范生，看到这个消息，心里的滋味是复杂的，一句话，有些被耍的感觉，有被抛弃的感觉。

　　作为一个师范生，看到这个消息，最想说的一句话是，遗憾。除了遗憾，我不知道还能说什么。

　　教师，曾经很阳光、很神圣的职业，老教师们你们还记得你们曾经“做一名光荣的人民教师”的誓言吗？你们还记得当你们上第一节课的感觉吗？

　　师范生们，你们还记得你们走进师范院校的感觉吗？你们中有多少人第一志愿是填的师范专业？我承认，我是调剂进了这个师范专业的，起初我并不热爱这个专业。

　　当听到江苏省从2005年开始，师范生不分配，当听到任何人只要取得教师资格认证的时候，心中凄惶啊。师范专业的学生除了教书，到底有多少生存本领呢？谁在抢我们的饭碗，谁在让我们走进无助。政策一步一步地给非师范专业的学生扩大就业的领域，给我们加大了就业的难度。

　　今天我们的教育举步维艰，问题重重。老师处在一个尴尬的地位，两头受气，家长和校长都是你的爷。

　　这些天看国家历史教师授课比赛的系列比赛实况录象，作为一个还没有正式走进课堂的师范生，我的第一感觉，就是我们的教师水平比较差，摇摆在素质教育与应试教育的夹缝间，专业素质不高。一个老师竟然将京城朱雀门中的“朱雀”一词解释为沙漠里的一种类似鸵鸟的鸟类，以此说明唐朝对外交往广泛。

　　师范生沦落到什么地位了，这对我们个人而言，我们工作难找啊。对国家教育而言，不是好事，教育事业需要大批的优秀人才，更需要专业的教师。

　　非师范生没有学过心理学，没有学教育学，他们没有系统知识。很多人说，我自学一下，考个教师资格认证不就行了吗？不行，不经过系统的教师专业知识学习，是成不了一个好老师的。时代在发展，如何跟紧形势发展，如何跟紧学生的发展趋势，不是简单的问题。

　　取消师范专业，是个错误的决定，我们的师范教育应该加强，培养出专业化的教师是唯一的出路。非师范生专业的学生就一定专业知识比师范专业学生强吗？非师范生专业的学生就一定能改变我们的教育格局吗？不一定。教育学、心理学、教学论、三字一话，不是朝夕间可以达到专业水平的，非师范生在这方面绝对比师范专业学生差的。

　　我国师范专业教育落后，教育体制僵化，知识陈旧化。以笔者所在学校而言，为了搞所谓的综合大学，忽视师范教育，导致人才市场反馈信息为，本科师范生的教学水平比不过人家大专生。为什么会出现这些问题？政绩大于一切，口号高过一切。谁关心学生的切身利益，谁是真正的关心国家教育事业？
我很渺小，我只是一个普通的学生，只是志愿误差进了师范专业，郁闷了三年，也不想求什么了。