林毅夫：中国MBA的教学模式出了问题

　　首次系统点评中国MBA教育，称其亟需用天时、地利、人和本土化重塑。

　　在对中国MBA教育现状长达数年的实践和观察之后，北京大学中国经济研究中心主任、北大国际MBA教授林毅夫日前在近日接受本报记者专访时，首次系统地阐述了他的看法：“

　　目前，中国MBA的教学模式出了问题，迫切地需要进行本土化重塑工作。”

　　在接受本报记者专访时，林毅夫教授用了近2个小时的时间讲述了他对MBA教育思考的结果：“坚持天时、地利、人和的教学观，让学生不仅掌握‘术’而且掌握道’，达到运用之妙存乎一心，这才是中国MBA教育的目标。”

　　NBD：《财富》(中文版)杂志的调查显示，当前人们对中国MBA教育批评最多的依次是市场混乱、缺乏品牌、收费过高、教学与实际脱节、师资太差。在您看来，中国MBA教育最大的问题是什么？

　　林毅夫：不可否认，现有的这些MBA项目和教育机构，大多师资力量不够，很多教师是转行的，对教学的内容还没有吃透。由于这种教育是全新的，商学院往往要引进师资或者理论，引进的方式不外乎下面两种：

　　一是让教师到国外商学院考察、查资料，或购买国外教材回来备课，甚至派人到国外学习然后回来教学。但这样就有一个问题：对于国外的理论要吃透，并不是读一两本教科书就可以的。

　　另一种就是中外合作办学，国内不能开的课就请外国教授来教，这样虽然对所教内容有了把握，可以部分地解决上述问题，但是它有另外的问题，即使能把外来的经”掌握了，这种“经”适不适合中国还是个问题。

　　我们知道，理论来自对现象的观察，在国外发展起来的理论也是根据国外现象提出的。有不少表面上看起来一样的现象，背后的逻辑却可能完全不一样。即使把国外的理论吃透了，也不见得就能够解释中国的现象。

　　NBD：的确，如果把国外的经典奉为金科玉律，就可能出现所学知识不能解决实际问题的现象，使学生陷入困惑中。这可能是国内许多商学院共同的问题。那国内商学院该怎么解决这个问题呢？

　　林毅夫：越学越困惑，盲目崇拜、盲目照搬的结果只能是这样。正如《财富》(中文版)调查所示，近一半已毕业的MBA学员表示，如果重新选择，自己不会再攻读MBA学位。这表明中国商学院教育出了大问题。

　　我认为，这种现象的产生，并不是仅仅收费高、师资差等方面的问题，从国外引进的做法有必要，但是转型中国家的许多问题与条件和发达国家不一样，完全照搬会出现淮南为橘淮北为枳的问题。在引进国外的MBA教育的同时，必须进行本土化重塑工作。传统的智慧告诉我们，要做成任何一件事情，不管是战争或是一个企业投资项目，都离不开天时、地利、人和三个方面：

　　第一，在商业领域，“人和”比较容易理解，就是内部人力资源管理，让表现出色的人获得高的报酬，这样才能调动员工积极性；在内部也需要有清晰的财务会计等等，这样才能控制成本，大家才不会推卸责任，也只有这样才能凝聚人心共同为企业的目标奋斗。

　　第二，“地利”，也就是我常说的比较优势。在我们国家这个发展阶段，经济中具有比较优势的产品是什么，一个企业只有按照比较优势来选择产业、产品和服务，才能形成竞争优势。

　　第三，“天时”，是大的制度环境、经济结构等的变化所带来的机遇和挑战。

　　在国外，MBA教育侧重“人和”与“地利”，没有“天时”。这是因为发达国家的市场经济发展已经有数百年的历史，各种制度相对成熟，市场环境和经济结构相对稳定。所以，美国的MBA教育侧重在与“人和”有关的内部人、财、物的管理，以及怎么利用比较优势形成竞争优势的“地利”；“天时”在发达国家是基本不变的，所以在MBA教育中没有多少位置。

　　在中国这样一个转型国家，情形就不同了。企业经营的大环境不断变化，比如上世纪八十年代做得好的企业大多数是靠“批条子”，谁能搞到批件谁的收入就高；到了九十年代，“倒爷”消失了，一部分人开始投机股票市场和期货市场；九十年代末，这部分人出问题了，现在真正站住脚的张瑞敏、柳传志、任正非等，都是从事实业的。时代环境在不断变化，企业家就要不断适应这个变化。如果，柳传志在八十年代不知道搞批件，就不会有联想，如果联想还靠搞批件，联想也早就没有了。但这个问题在国外几乎不存在，因为他们没有大的结构变化、制度变化所带来的机遇和挑战。

　　我想教学内容的缺失，不能提供给学......More↓↓↓